Son demasiados los autores que durante tanto tiempo han hablado sobre la EVALUACIÓN, han tratado de llegar a la definición más eficiente según ellos y aun así la Evaluación del PEA no ha alcanzado dicha definición ya que en lo particular considero que cada profesor en cada curso escolar encuentra algo nuevo para mejorar los procesos de evaluación de sus alumnos.
Durante la lectura de este amplio y complicado tema he llegado a la conclusión de que siempre habrán aproximaciones para definir la evaluación pero que día con día se encontraran experiencias y aspectos novedosos que la hagan más eficiente.
“Un punto de partida claro que parece ser fundamental para orientar cualquier práctica evaluativa es: LA EVALUACIÓN DEL PEA (ENTENDIDO COMO PROCESO EDUCATIVO) DEBE SER UN PROCESO EDUCATIVO” Es decir, que realmente la evaluación se debe ver como un proceso continuo y progresivo ya que al ser educativo se basará en los alumnos de manera grupal e individual.
Actualmente nos topamos con profesores que únicamente evalúan contenidos temáticos, tratando de cumplir con lo que las autoridades educativas señalan, pero ¿qué pasa con los alumnos? Siguen llevando la manera tradicional de aprender y de ser evaluados. Los maestros no permiten que sus alumnos a enfrenten el contexto de manera consciente y crítica ya que la mayoría de las veces no son capaces para realizar sus cosas por si solos y dependen de lo que otras personas digan o hagan.
“Un proceso de planeación entendido, reflexionado y postulado desde el método trascendental de Lonergan, tiene que comprender que lo que se debe evaluar no son los contenidos, ni las conductas fijadas en los objetivos específicos de aprendizaje, sino EL PROCESO DE AUTOAPROPIACIÓN de los sujetos y del grupo que participa en el PEA”.
Lo más lógico, hasta mi punto de vista, es que para que realmente LA EVALUACIÓN sea un PROCESO EDUCATIVO todo debe comenzar desde la planeación, es decir, considerar los conocimientos previos con el resultado de la evaluación diagnóstica, adecuando las actividades a las características del grupo, planear no solo las actividades sino al mismo tiempo los ejercicios, las lecturas, los criterios a calificar y porque no, las pruebas objetivas para que ahora sí todo el proceso este interrelacionado y el docente ya pueda conducir al alumno y al final al asentar una calificación numérica, el profesor tome en cuenta todo el desempeño de sus alumnos durante el proceso.
“El problema de la educación actual, parece estar concebido, (desde las autoridades hasta los maestros, pasando por padres de familia y alumnos de muchas instituciones), como un problema de eficiencia “. Respecto a esto, claro está que los profesores se han estado actualizando con cursos, técnicas modernas, libros de texto, libros del maestro, ha habido mejoras en el sistema educativo, etc., y aun así el proceso de evaluación no se ha podido alcanzar porque el problema va más allá. Desde este punto de vista, el problema no está en la eficacia del trabajo de los profesores sino en la conciencia de los padres de familia y alumnos; entonces lo que resta para mejorar y completar el PEA es ir tratando de reflexionar de manera comprometida tanto los profesores, padres de familia y alumnos.
Hola naye. Saludos!!
ResponderEliminarPues estoy completamente de acuerdo con lo que mencionas. La evaluación es un proceso importante que va más allá de qué conocimientos tiene el alumno. Actualmente existen diferentes capacitaciones para el maestro, pero lamentablemente la actitud del maestro no siempre es positiva.
Desde la planeación ya se debe saber qué debe lograr el alumno con ese tema. Sabemos que existen diversos tipos de alumnos, el quinestésico, visual, auditivo; y con base a ello debemos diseñar estrategias para que "TODOS" nuestros alumnos alcancen el aprendizaje esperado y diseñar estrategias para saber si realmente se logró, tomando en cuenta las necesidades de los alumnos y las características de cada uno.
Lamentablemente las autoridades escolares le dejan al profesor toda la responsabilidad de este proceso, y muchas veces ni averiguan el por qué de las calificaciones y si cuando llega algún padre de familia llaman la atención al maestro en vez de apoyar o justificar al maestro. Y lo peor; los padres de familia ni enterados están de cómo va el proceso y cuando hay una baja calificación acuden a reclamar, sin averiguar previamente el por qué. El día en que los padres de familia, las autoridades, los maestros y alumnos asuman el papel que le corresponde, este proceso será más fácil.
Evaluar es más que un valor numérico... es una actitud hacia las cosas.
Minely Méndez
Hola me parece acertada tu concepción de la evaluación y creo apropiado hacer equipo maestro,padres de familia y alumno para lograr nuestra meta educativa.Saludos
ResponderEliminarHola Nayeli considero que para poder evaluar debemos conocer al alumno y poner claros los criterios a evaluar segun la capacidad de cada alumno y si deebemos planear en base al nivel cognitivo del alumno, igual me parece bueno lo que sugiere adrian de hacer a los padres de familia partícipes de el rumbo que toma el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos para que nos apoyen pues la educación comienza en la casa.
ResponderEliminarHola Nayeli,estoy de acuerdo con lo que dices en tu tema, pues desgraciadamente le dejan toda lacarga profesor cuando deberia de ser que tanto profesores, alumnos y padres de familia esten al tanto del PEA para asi poder alcanzar el objetivo que es formar personas competentes, pero en la practica sabemos que no es de esta manera,y acertadamente comentas que la evaluacion es un proceso continuo y progresivo
ResponderEliminarHola comparto contigo el hecho de que al evaluar al alumno se puede lograr la autocorrección tanto del maestro como del alumno. Comparto la opinión de que debemos conocer a nuestro grupo para saber a que nivel evaluar y también creo comveniente que los padres esten informados del PEA, pues eso nos beneficiaria muchisimo.
ResponderEliminarMe parece muy bien como abordaste el tema de la evaluación ya que es un proceso muy complejo sobre todo en que están inmersos factores externos como son los padres de familia, el mismo sistema educativo, el medio en el que vive el alumno etc, considero que si es importante el compromiso que tenemos como docentes para realizar como de ser el PEA, tomando en cuenta a todos los involucrados en ese proceso, aunque sea un poco complejo
ResponderEliminarHola hola, me gusto la forma en como defines el proceso educativo, y la aportacion q haces sobre la importancia que reconecer las importancias del proceso de la autoapropiación que van adquierndo los niños. Considero que la evaluación es fundamental, como punto de partida y como comprobación de resultados, pero no solo basarnos de ellos si no de las destrezas que los niños presentan en otros ambitos. Importante trabajar en equipo con los padres de familia, niños y maestros, como se dice divide y venceras, el proceso educativo de los niños no solo es responsabilidad de los maestros si no tambien de sus padres y de las e incluso de la sociedad.
ResponderEliminarMuy interesante el tema maestra felicidades.
ResponderEliminarLa "Evaluación", estoy totalmente de acuerdo que este tema es muy contradictorio por una parte el sistema te da unos estándares y por otro lado nos encontramos con el lado humano que son los educandos. Es cierto, que este proceso recae en el profesor y la forma de trabajo que lleve a cabo, pues solo el tendrá la oportunidad de evaluar el potencial del grupo que tiene.Estoy totalmente de acuerdo cuando afirma que es necesario llevar una planeación desde que inicio con mi grupo hasta que concluyo con ellos, pues solo así se podrán ver los resultados.
Muchos son lo agentes que intervienen en este proceso, es cierto que actualmente existen pruebas que miden los conocimientos y que muchas veces nos preguntamos donde queda la formación del alumno, ya que este solo el maestro es capaz de apreciarlo dí con día en la interacción con los educandos.
Así mismo,los padres de familia son agentes que interfieren en este proceso formativo cuando tienen una conceptualización de educación tradicional (tener los mayores conocimientos). Por eso esta labor implica hacer una evaluación de que esperamos en nuestros alumnos y partir de allí para buscar el mejor proceso de evaluación. y contribuir con la educación de los educandos que serán las futuras generaciones.
Hasta pronto.
Hola Nayeli, es muy buena tu reflexión sobre el tema de evaluación y estoy de acuerdo contigo, de quela evaluación es proceso continuo y que debe estar en todo momento en el proceso enseñanza aprendizaje, se puede decir que evaluar es muy complejo, pero si se tiene encuenta primeramente los propósitos que se quieren alcanzar en deternado tema, los aprendizajes esperados, y se tiene bien definido lo que se va a evaluar, entonces no se debe uno perder y evaluar otras cosas que no tienen nada que ver con lo que se enseñó, por eso hay que contemplarlo desde el momento de la planeación y buscar los instrumentos adecuados para tener una evaluación más justa.
ResponderEliminarHola Nallely, tomando en cuenta lo que escribiste y los comentarios de nuestros compañeros, estoy totalmente de acuerdo con lo planteado, la evaluación es continua desde el primer momento que tenemos bajo nuestra responsabilidad la enseñanza - aprendizaje de niños o jovenes, sabemos que evaluar es muy cansado en muchos de los casos, pero nos ayuda tener una idea de que tanto han aprendido o saben nuestros educandos, actualmente la evaluación no tiene que ser escrita, sabemos que tenemos diversidad de alumnos cada uno con capacidades y habilidades específicas, en el que nosotros como docentes tenemos que trabajar, buscando la manera que el alumno demuestre y todos sus potenciales, claro que no podríamos hacerlo solos necesitamos el apoyo al 100% de los padres de familia, los gobernantes institucionales y sobre todo de los alumnos, para que en conjunto logremos nuestro objetivo que es el de lograr aprerndizajes significativos, que le van a servir al educando para resolver los problemas que se le presenten en su vida diaria y así crecer como excelentes personas y profesionistas. Esta es mi humilde opinión. Saluditos...
ResponderEliminar¡Hola! Naye. Estoy muy de acuerdo con lo que mencionas respecto a la evaluación, ya que en este proceso deben de entrar todos los que se encuentren alrededor de la educacion del niño. Tambien me parece muy acertado que es triste ver a colegas que solo evaluan de acuerdo a un examen diagnostico, sin tomar encuenta los aprendizajes que los alumnos vayan adquiriendo durante su enseñanza.
ResponderEliminarPor esto te comparto que el maestro aprende de acuerdo a sus necesidades a construir y adoptar instrumentos que lo ayuden en su trabajo docente, siempre y cuando tenga iniciativa de un cambio para ser mejor todo va a depender de uno mismo.